为全面贯彻高校思想政治教育工作会议和全国教育大会会议精神，落实立德树人的根本任务，提升我校辅导员的工作能力，11月22日，学校在办公楼410举行吉林工程技术师范学院辅导员研究工作室成立大会。学校副校长张新华、学工部部长武德峰以及全体辅导员参加会议。会议由学工部副部长郭凤臣主持。

学校副校长张新华为辅导员研究工作室负责人颁发聘书

（各方向负责人汇报工作室研究设想）

五爱教育辅导员工作室负责人陈昊宇

汇报主题：五爱教育方向辅导员工作室建设的思考与实践探索

日常思政工作室负责人李克强

汇报主题：“党建E站”学生社区辅导员工作室建设方案

网络思政工作室负责人朴金哲

汇报主题：网络思政123456工作创新模式建设方案

心理工作室负责人郭凤臣

汇报主题：大学生心理育人体系建设方案

（随后，学工部部长武德峰与工作室负责人签订工作协议书）

张新华指出辅导员工作室的成立是推进我校辅导员队伍的职业化、专业化，提高辅导员工作的实践性、创新性的有效途径，并对辅导员工作室建设提出具体要求。

一是坚持问题导向、目标导向。辅导员要增强问题意识，聚焦在日常的学生教育管理工作中遇到的实际问题，精准施策，有的放矢地开展思想政治教育工作。同时，辅导员工作室在建设过程中要紧密结合我校作为职业院校的办学定位、行业特色、学科、专业等特点，围绕高校辅导员工作“十大育人体系”，突出针对性、实效性，不断打造凝练特色精品，进一步完善辅导员工作室的研究方向。

二是坚持下沉和提升。辅导员工作必须要深入实际工作中，践行“进班级、进宿舍、进社团、进“一站式”学生服务社区”的工作模式，主动联系服务学生工作，在深入基层、深入一线、深入学生中发现问题、解决问题，倾听学生意见与诉求，疏解学生疑惑与困难，助力学生规划与发展。对于辅导员自身的发展，他强调辅导员做学生工作时要坚持“小题大做、总结提升”的原则，将育人过程进行凝练后形成特色品牌。

 三是汇聚资源，凝聚力量。通过整合校内校外的教育资源、专业师资资源以及社会力量等，为辅导员提供丰富多样、层次分明的培训内容与学习机会。定期将辅导员送出去学习、参加业务培训，促进外院、外校、外省辅导员的沟通交流，提升辅导员的业务能力和综合素质。张新华鼓励全体辅导员要借助工作室这个载体不断提升育人能力，互相借鉴，形成强大的工作合力，积极创新，将工作室的研究和实践成果不断转化运用于学生工作中去，取得实实在在的成效。

辅导员工作室建设是学校育人工作的重要一环，也是提升辅导员队伍专业化职业化、促进学生成长发展的关键举措。下一步，学校将不断提升辅导员工作室建设层次和水平，整合资源、开拓思路、打造特色、凝练品牌，不断提升辅导员队伍育人能力为学校人才培养质量提升和学校高质量发展做出更大贡献。