服装工程学院赵亚男

【案例事件】

学生高某，本应是2017届毕业生，这学期接到学院通知，因为，挂科多，学校给予降级。高某在大三整个学年里，都是以兼职为主，在学校和老师态度好，作业也没耽误，但是有一份兼职，是各个城市跑业务，就把两学期的补考，都耽误了，忘记了。结果大四一查成绩，有点懵了。制度就是制度，没办法，现降级到14级，和大三准备一起继续学业。但是思想上，存在了歧义。一，面子问题，同届都能正常毕业了，他还给继续多读一年;二，还没收心，想继续兼职，想有自己的一番事业。该生，就有不想念了，就这样的念头。于是我们的几次谈话，是几次。在逐步改变他的想法。也许不想读了，在学生眼里，只是一个没有毕业证了，白交几年学费而已，但是我能找到工作，无所谓了。但是在辅导员眼里，在一名与学生朝夕相处快4年的老师眼里，就必须挽留，怕他几年后，几十年后，会后悔，会怪老师。大道理不用多说，谁都明白，和学生也不用煽情的多说，孩子都叛逆，包括老师自己，也有不定期的叛逆心。就是聊实际，聊他最在意，关心的人和事，就够了，每个人都有自己的责任心，这就是突破口。这短短几天的心理交战中，我没有提及一句，你不能不念啊，这个不用说，决定，让他自己定，谁也没权利帮谁做决定。高某是我代班级的班长，组织管理能力都很强，我对他也很放心，在校期间，也交往了一个女朋友，也是我的学生。感情很好，应该有可能续学校情。女孩自身条件不错，个子有175那样，平时也兼职车模之类的活动，也能自理自己平时的开销，也许就是因为这点，高某总想也干点什么，所以就把自己的重心，偏向了事业。那好，重点来了：一，高中学历，你想干什么，现在可以兼职，那是你是在校大学生，有学历跟着，那你没有，能兼职到什么时候。二，自己的女朋友能挣钱，但是男生是不是还是希望自己比女朋友挣的多。三，时间是不是钱，学业可以放下，时间去哪了，看着时间，自己能留下，但是放弃了，是什么感觉？四，可不可以，让自己先静下来，看看周围人，看看同学。五，学历不重要吗？我们人类，有时出于各种原因，不愿意行动，就是后悔的根源。我没有当场要答案，听懂我的问题，答案，毕业后告诉我就行。其实答案他心理有数，给他时间，让他自己领悟。我只能以自己的责任性，告诉他，按部就班的完成你现在该做的，你就赢了，输了一年毕业，总比输了一辈子的资本好。

【案例分析】

1求成心切，急于求成。

2忘本，忘记自己的学生身份。

3一心不可二用，疏忽学习。

4不理解什么叫按部就班。

【教育方法】

1、以同龄的视角尊重学生

作为一名辅导员要尊重学生的人格，并善于进行“心理移位”及时加以引导，使学生对我们辅导员产生一种亲切感。

2、多鼓励学生

每个人都希望得到别人的认可，学生也一样，这样可以增长学生的自信心，哪怕是一种信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。

3、选择最佳时机，进行关心教育

教育学生，从本人最困惑时接触，这时最容易让学生接受，教育效果最佳。因为决定了，就不再是难事，难在，困惑，抉择，疑惑，这是和学生接触的关键。

【教育效果】

高某，会经常和我沟通，微信联系，不是我要求的，是他自己这么做的，准时按学校安排，做好学校，系里不知道的学习任务。收心，安心，好好回校上课，重新适应学生身份，这需要时间适应，但是有心理准备，去适应就是好事。也许在社会的大环境下，人心变散，回到校园，回到净土，安心学习，是需要时间调理的。我也一定会让这名学生，参与到他本应该一起毕业，一起领毕业证的发放，本来你能一起来领的，但是你放弃了，还要不要放弃，自己决定，也许会刺激到他，但是就是让他受刺激。有时，只有面对了，才能去正视，看清自己想要什么，应该要什么，到什么时候靠自己得到什么。

【教育案例反思】

辅导员都爱自己的学生，都希望成为自己学生的成长导师，帮助他们获得知识，提升能力，增强素质，身心健康，在大学阶段获得真正的成长。但是就如同父母都爱自己的孩子，可是培养出来的孩子却良莠不齐，不少辅导员也是爱着、累着却收效甚微，这是为什么？原因其实很简单，因为没有把握人成长的规律，没有按照规律来促进学生成长。父母为什么会教不好孩子，因为光有爱不行，还要让在爱的名义下做得事情符合孩子成长的规律才行。辅导员如何成为大学生的成长导师首先应该从心把握规律，把握人心理成长的规律，其次要深入了解学生，了解这一代大学生成长的大环境，了解他们共有的特点，了解每一位学生的家庭背景，成长环境等，了解他们的个性特点；最后是分类引导成长，从集体到个体贴合实际的引导学生成长。

急于求成，会事不办，力不备，人生有许多事，只能按部就班。才能事有所成。有时，人散了，可以聚。心散了，可以收。回到学校，好好把学业完成，是安抚自身的最好净土。且行且珍惜吧，包括你我。